六大背诵技巧教你秒杀少儿英语单词,英语学习

  第四部分记忆力的应用

英语学习的道路上,单词似乎是一个很难跨越的坎儿。幸运的是,一直以来,大大小小的英语考试中,生词都没有给我造成什么障碍。从英语专业八级优秀到雅思8分,再到现在来到墨尔本留学,身边的朋友和我聊起学英语时,时常向我诉苦提高词汇量之难,问我如何记单词。虽然这是一个老问题,但每次口头回答总是很简略(说得太详细大家往往没有耐心听下去~~(>_<)~~)。借着新年之风,我认真整理一下这些年来我的单词记忆方法,希望给各位朋友一些启发,帮助大家扎扎实实提高词汇量。

【英语学习】这个系列的文章,共99篇,这是第5篇!

很多孩子在学英语背单词的时候只会死记硬背,没有技巧。这样不仅很难记住单词还会大大降低学习英语的兴趣。这里魔法君为各位同学总结了六条背单词的技巧,希望能对大家有所帮助!

  (千百年来,人类依靠记忆积累经验、自立生活;凭借记忆得到的能力去创造行动、改造旧社会、征服大自然,到达理想的彼岸。假如没有记忆力,人就如同行尸走肉--过去和现在所接受贮存于脑中的一切信息,随着时间一分一秒地流逝,都将一去不复返地消失在过去之中,智力和技能亦将荡然无存。)

记单词的四个层次

从学科角度来看,单词记忆分四个层次,“音、形、义、用”。音指读音,形指拼写,义指含义,用指用法。而这四个层次不能一蹴而就,需要循序渐进,逐步掌握。在“科学记单词的五种方法”系列文章中,我将结合多年的英语学习和教学经验,分享五种行之有效的记单词方法——拼读法、词根词缀法、例句法、归类法、阅读法。这五种方法相互关联,往往需要综合使用才能达到最佳的记忆效果。

最近教一个学习特别认真的女学生,该学生课堂非常认真,刚讲解的词组就有意识地背诵,然后在习作训练中运用。但学生在运用刚学习的from myperspective这个词组的时候,经常会拼写成from myprespective。在我纠正之后,学生很认真仔细地记住这个细节差别,并在课堂后半段准确运用。可是,第二周再过来训练时,学生又苦于纠结拼写到底是perspective还是prespective,而且该学生非常在乎这一点但就是死活想不出到底是哪个。

读音记忆

  怎样记忆单词(一)

拼读法是基础

据研究,英语单词80%以上都符合一定的发音规则。如果能掌握“声音和字母对应关系的规律”,对于大多数单词,我们就能做到“看字读音,听音拼字”了。这种研究字母与读音对应关系的方法叫做拼读法(phonics)。举个例子,字母c在单词中有两个发音,/s/与/k/,那什么时候发/s/什么时候又发/k/呢?拼读法总结的规律是,当c在字母e, i, y之前时,发/s/,如certain, city, cycle. 其他情况发/k/,如cat, come, cute. 当你看到一个新词,例如cable,你虽然不知道意思,但根据发音规律能知道这里c发的是/k/,able又是很熟悉的/ˈeɪ.bļ/, 从而顺利地读出这个单词/ˈkeɪ.bļ/. 同样的道理,当你听到/ˈkeɪ.bļ/这个音时,你也能拼写得八九不离十。

由于拼读法是在音标的基础上对字母发音规律的总结,因此要运用这个方法,大家需要有一定的音标基础。没有掌握好音标的朋友,一定要把这个课补起来,磨刀不误砍柴工。

使用拼读法时,需要注意以下两点:

*背单词时关注字母和音标的对应关系。在记单词时,建议大家不要再一个字母一个字母拼出来,而是把注意力放在字母和音标的对应关系上。例如behave /bɪˈheɪv/ v. 守规矩,行为,读的时候完整读出/bɪˈheɪv/, 留意每个字母的发音,这里b发的是/b/, e发的是/ɪ/, h发/h/, a发/eɪ/, v发/v/,最后的e不发音。整个单词的发音非常规律。把单词读准了,多读几遍,除了记住拼写,这个单词的听和说也没问题了。

*熟悉字母组合的发音。正如有些单词喜欢在一起组成固定搭配一样,有些字母也爱组合在一起,形成固定发音。如果能掌握这些字母组合的发音规律,记单词将事半功倍。

举个例子:ee   /iː/     bee/seek/seem

oa /əʊ/    goat//boat/float

如果有兴致,可以把这几个词用一句话串起来。如A bee seems to be seeking flowers. (一只小蜜蜂似乎在找花。)A goat and a boat are floating down the river. (一头山羊和一只小船在河里顺流而下。)有了情景,记忆是不是又容易一些了呢?

大家可以参看附录,熟悉常见字母组合。在日后记单词的过程中,不断去验证这些规律,加深印象。需要强调的是,这是一个由量变到质变的过程,千万不要心急,多观察多总结,坚持一段时间,一定能享受到巨大的益处!


于是我陷入了思考,此学生学习态度认真,但却频繁纠结于类似问题(我相信在其他单词中她也会遇到此问题,比如abroad和aboard)。由此可见,英语学习中的这项基本功也非常重要:自然拼读法!

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  “语音、词汇、语法”是掌握英语必须要翻越的“三座大山”,而学习英语要过的“听、说、读、写、译”这“五大关”。相对来说,掌握英语单词是最难攀越的一座“大山”。英语的词汇量大,总词汇量至少在60万以上,实用词汇量为8千至1万,基本词汇量为4千。这样庞大的词汇量令无数学习者为之挠头,很多人甚至“望洋兴叹”,对背记英语单词产生了畏难心理。

常见元音字母组合(元音字母+元音字母,元音字母+辅音字母)

ai、ay /ei/ 如:wait/plain/stain;play/clay/gay/pray

au、aw/ɔː/ 如:fault/caught;draw/law

al /ɔː/、/a:/ 如:talk/walk;palm/calm

ar/a:/ 如:park/bark/mark/harm

ea/i:/ 如:seat/tea/beach/meat

ee/i:/ 如:jeep/deep/indeed/see/flee

ew/ju:/ 如:new/few/nephew

oa/əʊ/ 如:throat/boat/coat

oo/u:/ 如:boot/shoot;字母k之前,发短音/u/,如:cook/hook/look

ou/au/ 如: outside/cloud/mouth

oi、oy/ɔɪ/ 如:boil/oil;toy/boy

or/ɔː/、/ɜː/ 如:fork/dorm;  work/word

ow/au/、/ əʊ/ 如:down/town/cow;grow/blow/flow

all/ ɔː l/ 如:tall/hall/mall/ball

ank/ æŋk / 如:tank/thank

ass/a:s/ 如:grass/class/glass

ask/a:sk/ 如:task/mask/basket

air/eə/ 如:hair/pair/fair

are/eə/ 如:hare/bare/glare

ear/ɪə/、/ɜː/ 如:hear/tear/clear;heard/learn

igh/ai/ 如:thigh/tight/flight

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英语是拼读语言,大部分单词符合拼读规则。根据字母组合、读音规则进行记忆,会读一个单词,便会拼写出来。因而只要读音读准了,大部分单词比较容易根据读音拼写出来。在学习新单词时,单词的读音先读准,然后根据拼读规则记单词。

  许多人对于单词的记忆感到非常困难,觉得记得没有忘得快,一味地死记硬背,但是收效却不大。

常见辅音字母组合

ch/t∫/  如:chalk/chain/check/chair

ck/k/  如:attack/knock/crack

dge/dʒ/ 如:bridge/knowledge

ge/dʒ/ 如:age/cage

kn/n/  如:know/knock/knight

ng/ŋ/  如:cling/sing/English

nk/ŋk/ 如:ink/think/blink

ph/f/  如:physics/photo/philosophy

qu/kw/ 如:queue/quest/require

sh/∫/  如: sheep/shop/cash/rubbish

tch/t∫/  如:catch/match

th/θ/、/ ð/   如:think/thing; those/that/this

tion, sion/∫∂n/   如:attention/position;tension/impression/admission

ture/t∫∂/  如:torture/capture/

manufacture

wh/w/、/h/  如:when/where/why;whose/whole/whom

自然拼读法是英语初学者学习发音规则与拼读技巧的方法,英文叫做“Phonics”。

记单词时重点记忆元音字母和含有元音字母的字母组合。因为辅音字母的读音比较简单,基本上同字母的音标相一致,而元音字母比较复杂,在开音节、闭音节中有不同的发音。不同的字母和字母组合有相同的发音,而相同的字母又有不同的发音。因而记单词时,先把单词读准,然后再仔细看是哪个元音或字母组合发这个音,记住元音或字母组合,单词就基本记住了。

  英语单词的记忆必须把功夫下在平时。如果从一开始学英语就抓紧,学一课会一课,循序渐进,日积月累,一般高中毕业时可以熟练掌握2000个左右英语单词,大学毕业时可以掌握5000个左右英语单词。如果平时不抓紧,随着所学单词熟练的积累和内容难度的增加,临时突击的方法一般很难奏效。

Phonics involves knowing the relationships between letters and soundsand how to use this knowledge torecognise words when reading, and tospell words when writing.

分类记忆

  虽然学习英语没有什么捷径可走,必须依靠勤学苦练,但是背记英语单词也不是没有规律可循,前人在学习的过程中,为我们积累了很多记忆英语单词的好方法。掌握好了方法,才有可能获得更好的学习效果。下面就简单为大家介绍几种记忆单词的方法:

记单词不是靠“背”,而是靠“拼读”。通过学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则,英语学习者达到“看字读音,听音拼字”的事半功倍的效果。

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  1、遵循语音规则

有些学生说:“我不知道自然拼读法,而是凭自己的感觉去拼写,我觉得没任何问题;我总是记不住的是单词的中文意思。”

记忆单词时,我们可以把单词归结成一定的系列进行记忆。如家庭系列,有grandfather/grandmother/father/mother/brother/sister/son/aunt/uncle等。我们可以按文具、食品、动物、称谓、颜色、职业、交通、时间等进行分类记忆。

  语音在英语单词记忆中起着很重要的作用,它能使单词的拼读融为一体。充分发挥读音在记忆中的作用,能够有效地促进英语单词的记忆。

Frank: 这些学生有上述感觉的原因是他目前学习的词汇都是基础词汇,初次接触一个单元的陌生单词,自然无法迅速记住其对应的中文意思。但实际上,他们后期会不断阅读,语境中会复习到这些单词,所以中文意思自然不是问题。反而,后期英文学习中,字母数超过7个之后,若不利用自然拼读法,还像以前凭自己感觉(通过视力去记字母顺序),一定会非常痛苦。

整体记忆

  但是,在日常生活中,我们常常发现有很多学习者在学习英语尤其是记忆英语单词的过程中不重视语音和朗读,记忆单词时常常音形脱节,一个字母一个字母的背记。比如有的人在记忆“chimney”(烟囱、烟道)一词时,不停地默念“c-h-i-m-n-e-y”,但是却一直没有注意它的正确读音,用这种方法记忆英语单词,很难真正掌握英语。

如:spontaneous 这个单词,仅凭对字母顺序的记忆,恐怕会时不时在ane还是ean还是aen纠结。而根据音节来记忆,spon / tan / eous ,唯一需要注意的是最后是eous,而不是另一个常见后缀ious。

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www.3066.com,  习惯于这样记忆单词的人,在阅读英语材料时,也容易一个字母一个字母的拼读,然后再进行串联,浪费了很多时间,效率自然不会高。比如有的人,遇到alert(警觉的、警戒)和alter(改动、变更)这样的单词就傻眼了,信息在脑子里面乱成一锅粥,分辨不清这些单词到底是什么意思。

有些学生可能会说:“即便把这个单词拆成三个音节,但我还是要记这三个音节的顺序,比如spon有时候会写成sonp,tan会写成nat,没什么区别。”

在学汉字时,我们并不是每一个汉字都是一笔一划地去记忆,而多数是根据部首组合来整体记忆。在记英语单词时,我们也可以借鉴记汉字的方法,把几个字母看作一个整体来记,同其它一些字母或字母组合组成新单词。这样就大大减轻了记忆难度。如:"ow"再加上不同的字母,可组成how/cow/low/now/town/down/know ”等; "ight",再在前面加上不同的字母,可组成eight, light, right, fight, night, sight等。我们把这样的字母组合作为一个整体记熟了,再遇到含有这样的字母组合的单词,记起来就简单多了。

  遵循语音规则法记忆就是要按照元音字母、元音字母组合、辅音字母及辅音字母组合在开音节和闭音节的读音规律记忆。例如:ea,ee,er,ir,ur,or分别能发[i:][i:][u:]等。还有些固定的字母组合,例如:tion发[t]或[t∫],ture发[t∫],ing发[i],ly发[li],ty发[ti]和各种前缀、后缀,例如:a-,re-,un-,dis-,im-;-ed,-ing,-ly,-er,-or,-ful,-y等都有其比较固定的发音。掌握了这些规则,记单词时就不必一个字母一个字母地记忆了。

Frank: 每个音节的拼写不是通过记字母顺序来记住的,而是根据发音。

加法记忆

如上一篇(【英语学习】的基本功(1))所讲,英文中共有5个元音,这5个元音常见发音如下:

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在学习中,可以把一些合成词分解成学习过的单词记忆。像做加法题,如:sun+glasses=sunglasses, class + room=classroom, rain+coat=raincoat, fire+man=fireman.

注意事项:

感官记忆

1. 开音节和闭音节

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开音节:

根据测试,参与记忆单词的器官和身体部位越多,单词在大脑中的印象就越深刻,记忆的时间也就越长。少儿英语中,大部分单词是表示具体的事物,抽象的很少。记单词时不要只用一种感官,尽可能地用多个感官,耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。新单词出现时,让学生看所学单词所代表的事物形状,可通过实物、卡片或了了几笔的简笔画,使学生有一种直观感受。

a. 相对开音节(take, kite, close, use),他们结尾都有个不发音的e字母,“辅元辅+哑巴e”;

复习记忆

b. 绝对开音节(she, we, flu),他们结尾就是发音的元音,绝对的开音节,“辅元”。

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闭音节:

要及时复习背过的单词。一般来说,当天背完单词后,第二天的遗忘率达到75%。以后的遗忘速度慢慢开始下降,所以每隔一段时间要进行复习。可以让学生自制单词卡片,随身带着,有空就拿出来读一读,记一记单词。巩固所学单词。

a. “辅元辅”(cat, set, fit, hot, cut),他们都是两个辅音将一个元音关闭起来;

b. “元辅”(it, at, up, odd),他们都是辅音结尾,元音被关在前面。

  1. 重读与轻读

以上讨论的均是元音字母重读时的发音,而轻渎时发音多为|ə|、|ɪ|,如:

breakfast     |ˈbrekfəst|

eleven     |ɪˈlevn|

illustrate  |ˈɪləstreɪt|

理解这一点很重要,对后期掌握连读、弱读等语音现象至关重要。

  1. 特例与语言本质

如:have结构为上面所讲的相对开音节,但a字母发音却为闭音节发音|hæv|。

说明:语言学习中的规律都是基于语言去探索得出的,目的是为了更高效地掌握语言。而不是先有铁律,语言创造者再100%基于这个铁律去创造语言,所以不能以理工科思维去分析。我们的初衷是更有效地去掌握并运用英文,若有规律,则运用来辅助记忆;若没有,则记住即可。

  1. 运用

著名牛仔裤品牌“李维斯”,英文为Levi' s,即一位名叫Levi的人创立的牛仔裤品牌。那么Levi 's是否真的读成“李维斯”呢? 答案是否定的。Levi为两个音节“Le-vi”,且两个音节均为绝对开音节,故发成字母本身的音,再查询词典审核以下:

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再来看著名歌手田馥甄,前SHE组合中的H,英文名叫Hebe,两个音节“He-be”,且两个音节均为绝对开音节,故发成字母本身的音,再查询词典审核以下:

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注意:以上两例,每次分析完都会查询词典进行审核,这是学习英文的态度。万一它是特例呢!

有人可能会质疑说:“最后还得查询词典,还不如不掌握这些规律,直接查词典。”

Frank: 查询词典只是一时知道,而基于规律地查询词典会一直知道。因为特例往往自然而然会印象深刻,而其他印象不深刻的即是符合规律的,所以按照规律读音即可。

比如:iron这个单词,我一直想当然地读成 |ˈaɪrən|,而实际上r字母不发音,读成|ˈaɪən|,所以这个单词在我心理就自然而然印象很深刻:1. 它符合发音规律;2. 它r字母不发音。自然它的读音我就会一直知道。

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以上为5个元音常见发音规律,以下为常见字母组合发音:

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注意事项:

  1.  ea 字母组合的发音有多种,但至少我们知道 ea 是非常常见的字母组合,如 sheaf 这个生词,我相信你很容易就可以读出来。而当我们遇到 ae 这个罕见的字母组合的时候,我们自然而然又会因为它的不寻常而印象深刻,比如 aerobic 这个aero~为前缀系列单词,我们在后期讲解前缀时也会涉及到,到时候是以前缀aero~来整体记忆的,自然不会和ea 这个常见字母组合混淆。

  2. er 字母组合的发音通常为|ə|,所以开篇那位认真的女同学perspective |pəˈspektɪv| 这个单词只要会读就能够正确拼写,而不会出现prespective这个错误拼写。因为pre~这个常见前缀的发音是 |prɪ|,如prepare   |prɪˈpeə(r)|。

有些学生可能会说:“我看一遍就能记住字母顺序,且不会犯错。你这个方法为了要记个单词的拼写,还得再额外记它的发音,岂不多此一举?”

Frank: 单词的发音,决定着口语和听力,其重要性不言而喻,本身就是必须要掌握的。

根据第3篇(当前【英语学习】的问题(3))分析,国内英语教学偏重书面,导致很多英语学习者词汇和语法很扎实(考研英语或者专八均不在话下),但开口醉人,托福听力更是一座难以逾越的高山,本质原因就是没有科学地运用自然拼读法去学习英文。

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以上为元音以及常见字母组合的发音,以下为常见发音所对应的字母或组合:

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发音相同或相近的单词:

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注意事项:

1. 辅音发音多为字母本身发音,难度较低。特殊情况,大家额外注意一下即可。如:ph发 |f| 这个音;th, ch, sh等。

  1. hear 和 bear,均为ear字母组合,发音却不同。故如上所述,不可以理工科思维去推理,勤查词典才是王道。

3. 发音相近甚至相同的单词,是听力中的一大难点,但实际上可以根据语法规则来解决(后期会展开详细讲解)。

总结

语言学习,大多依靠记忆和训练;但若能在掌握规律基础之上进行记忆和训练,则会达到事半功倍的效果。自然拼读法便是为数不多的规律之一!


推荐阅读:

1.当前【英语学习】的问题(1)

2.当前【英语学习】的问题(2)

3.当前【英语学习】的问题(3)

4.【英语学习】的基本功(1)

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